第六段：社会地位的提第531章 文化公益活动的探索

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清晨的阳光带着丝丝暖意，穿透李阳办公室的百叶窗，在办公桌上投下一道道明亮的光影。自非遗技艺展览圆满落幕，李阳的心却仍被那些精美绝伦的非遗作品和传承人的殷切期望所牵动。这次展览虽然吸引了不少市民参观，但李阳明白，想要真正让非遗文化在现代社会落地生根，还有很长的路要走。

“李总，这是昨天培训课程的反馈报告。”助理小张抱着一叠文件走进办公室，将报告递给李阳，“参与培训的学员们热情很高，不少人希望能有更多深入学习非遗技艺的机会。”

李阳接过报告，快速浏览了一遍，脸上露出欣慰的笑容：“这是个好消息。小张，联系一下几位非遗传承人，找个时间我们一起开个会，听听他们对后续传承工作的想法。”

几日后，在公司的会议室里，李阳和几位非遗传承人围坐在一起，气氛热烈而融洽。“王师傅，上次展览中您展示的剪纸技艺，让不少市民大开眼界。最近培训课程开展下来，您觉得学员们的学习情况怎么样？”李阳微笑着看向一位头发花白的剪纸艺人。

王师傅放下手中的茶杯，感慨道：“李总，这次培训效果远超我的想象。学员们都很认真，不少人展现出了极高的天赋。不过，要让剪纸技艺真正传承下去，光靠几次培训还不够，还需要更多的平台和机会。”

李阳点点头，若有所思：“王师傅，您说得对。我打算和学校合作，将非遗课程引入校园，从娃娃抓起，培养孩子们对非遗文化的兴趣。另外，打造线上非遗文化平台，通过短视频、直播等形式，向更多人传播非遗知识和技艺。”

一旁的刺绣传承人刘阿姨眼睛一亮：“李总，这个想法太好了！现在年轻人都喜欢玩手机，通过网络平台传播，肯定能让更多人了解我们的刺绣技艺。”

会议结束后，李阳立即安排团队与本地多所学校进行沟通。“李总，学校方面对我们的提议很感兴趣，愿意配合开展非遗课程。”市场部经理林悦向李阳汇报，“但他们希望我们能提供详细的课程方案和专业的授课老师。”

李阳思考片刻，说道：“让非遗传承人担任授课老师，公司安排工作人员协助教学。课程内容要丰富有趣，融入互动环节，激发孩子们的学习兴趣。另外，制作一些非遗文化手册，发放给学生们，方便他们课后学习。”

与此同时，线上非遗文化平台的搭建工作也在紧锣密鼓地进行。“李总，平台的框架已经搭建完成，正在进行功能测试。”技术部主管赵宇向李阳展示平台的界面，“我们设置了非遗技艺展示、线上教学、互动交流等板块，还接入了电商功能，方便非遗作品的销售。”