朱华民提示您：看后求收藏（第36章 兴趣，好奇，创新，三步曲36,短篇小说集合1,朱华民,奇书网），接着再看更方便。
请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。
实验教学是科学教育的重要组成部分。孩子通过亲自动手实验，验证科学原理，提升动手能力和科学思维。同时，学校需加强通用技术教学，以培养孩子的技术素养和创新能力。
（三）数字化赋能学习
教育数字化是推动教育变革创新的关键突破口。借助数字化手段，能够为每个学生定制个性化学习方案，满足不同学习需求。例如利用人工智能、虚拟现实技术提高StEm教育、创客编程、乐高机器人等创新教育的普及程度。
四、第三步：个性化创新
（一）创新素养的培养
创新是科学教育的核心目标。孩子在系统学习科学知识的基础上要进行个性化创新。学校应着重培养创新素养，鼓励孩子大胆创新、勇于尝试。例如组织学生参加科技创新大赛、机器人创客大赛等活动，激发青少年科技创新和发明创造兴趣。
（二）科技社团与兴趣小组
科技社团和兴趣小组是培养创新素养的重要平台。孩子在其中可与志同道合者交流合作，共同开展科学探究和创新实践。学校应积极支持其发展，提供资源和指导。
（三）科研机构与企业的合作
科研机构和企业是创新的重要力量。学校与它们合作开展科学探究和创新实践，如邀请科学家和工程师进校园共同探究实践，组织孩子参观科研机构和企业了解创新过程。
本章未完，点击下一页继续阅读。