第六段：社会地位的提第540章 公益事业新规划

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晨光穿透基金会会议室的玻璃，在长椭圆形会议桌上投下一片明亮的光影。李阳站在投影仪前，身后屏幕上展示着未来公益事业的规划蓝图，团队成员们围坐四周，专注地聆听着。

“大家都知道，偏远地区的教育资源与发达地区相比，存在着巨大的差距。”李阳拿起激光笔，指向屏幕上的地图，“我们计划在未来三年内，为这些地区建立50所公益图书馆和30个现代化实验室，让孩子们能接触到丰富的知识和先进的科学技术。”

项目策划部的小王举手发言：“李总，建立图书馆和实验室，硬件设施固然重要，但师资力量的补充也不容忽视。我们是否可以同步开展教师培训项目，提升当地教师的教学水平？”

李阳赞许地点点头：“小王，你的建议非常好。我们不仅要为孩子们提供良好的学习环境，还要提升教学质量。可以与师范院校合作，定期组织线上线下的培训课程，为偏远地区的教师提供专业指导。”

这时，环保项目负责人张敏提出：“李总，在应对气候变化的公益项目方面，我建议从推广可再生能源入手。比如，在一些偏远农村地区，推广太阳能、风能设备，减少对传统能源的依赖。”

李阳沉思片刻后回应：“这个想法很有前瞻性。不过，推广可再生能源设备，不仅要解决设备的采购和安装问题，还要做好后期的维护和技术支持。我们可以与相关企业合作，建立长期的维护机制，确保设备的正常运行。”

文化项目主管刘悦也分享了自己的想法：“李总，在濒危非遗项目的抢救和保护上，我认为除了资金支持，还可以借助新媒体的力量。通过拍摄非遗纪录片、举办线上非遗展览等方式，扩大非遗文化的影响力，吸引更多年轻人关注。”

李阳对此表示赞同：“刘悦，你的思路很新颖。我们还可以与电商平台合作，帮助非遗传承人拓宽销售渠道，让非遗产品走进更多人的生活，实现非遗文化的活态传承。”

为了确保新规划的顺利实施，李阳带领团队展开了一系列行动。首先，他们与多家教育机构、科研院校进行沟通，争取专业支持。“李总，我们非常认可你们的公益理念。”某师范院校的负责人在电话中说道，“我们愿意为偏远地区的教师培训提供师资力量和课程资源。”

在环保领域，李阳团队与一家知名的新能源企业达成合作意向。“李总，我们公司一直致力于可再生能源的研发和推广，这次能与你们基金会合作，是一次双赢的机会。”新能源企业的代表在洽谈会上说道，“我们可以提供技术和设备支持，共同推动可再生能源在偏远地区的应用。”

在文化传承方面，李阳团队与新媒体平台和电商平台进行了深入合作。“李总，我们平台拥有庞大的用户群体，非常愿意为非遗文化的传播贡献力量。”某新媒体平台的负责人表示，“我们可以开设非遗文化专栏，定期推送非遗相关的内容，提升非遗文化的曝光度。”