第168章 农业与儿童教育的结合

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李强站在农场大门口，望着眼前这片被他用心打造出来的绿地。早晨的阳光洒在田野上，空气中弥漫着泥土和青草的芬芳。他深吸一口气，眼角微微弯起，这片土地曾经荒芜萧条，如今却变得如此生机勃勃。

“小朋友们，”他转身对跟在自己身后的群众说，“今天，我们正式开启‘农场小探索者’计划。你们的任务是了解、体验和记录这片土地上的每一个秘密。”

孩子们兴奋地向前跑去，手中拿着画pad，面颊上洋溢着青春的光彩。而在他们中间，一张特别的小脸出现了一丝迟疑，目光不自觉地扫过空荡荡的田野。那个孩子叫小宇，是个性格内向的五六岁男孩，总是低着头，生性活泼却情感不易外露。

“小宇，你想说点什么吗？”李强注意到小宇的表情，轻声问道。

小宇抿了抿嘴唇，浑身僵在原地。他抬起头，用力地点了一下头。阳光洒在他的脸上，映得他眼中一片迷茫。

“好，”李强微微一笑，“那我们就从最基础的农事开始吧。种庄稼、浇水、收割，这些都是生命的密码。你们要用感官去发现，用动手去体验，才能理解这些过程。”

小宇挪到了一片空地，在他旁边坐下来。他的手紧紧攥着画pad，不自觉地把笔尖放在纸上，却迟迟没有下笔。这让李强有些心疼，他走过去蹲下身子。

“种子是生命开始的地方，”李强轻声说，“每一粒种子都带着未知的可能。有时候，我们需要学会静下心来，用心去观察。小宇，你有时常喜欢一个人待在角落吗？”

小宇点了点头，眼神依旧忧郁。

“或许,” 李强说，“你就是我们希望培养的‘观察者发明家’。”

他说这句话时，用了引号的手势，“观察、记忆、想象，这三个步骤，能够让一个普通人成为一个创造者。你觉得吗？”

小宇抬起头，眼睛里闪过一丝光芒。阳光为他的侧脸镀上一层柔和的金边，他似乎在努力地思考。

李强微笑着点了点头，“那我们就从观察开始吧。”说完，他让孩子们分成几组，每人领配有记录本、画笔的小包，然后分散到不同的活动区域。

小宇却没有立即离开。他总是喜欢留在角落，能用他特有的方式去看世界。每当农场里有什么新鲜事物发生，他就蹲在那里，记录在那本歪歪扭扭的日记本上记录。

这天的活动是种植玉米。老师已经教过孩子们如何将种子放进小坑里，小宇也学了。但他依然不愿意去跟别人一样地用双手翻土，而是一直站在那里，认真地观察每一个动作。

“这么多样啊，”他在记录本上写道，“泥是温的。老师说这会让小麦子根好，但我没明白为什么。”

李强走过去，拍了拍他的肩膀。“种子的生命之所以能长出枝条，是因为土地给予它们养分和水分。就像我们每个人一样，只有被包裹、被滋养，才能成长对不对？”

小宇点点头，认真地看着自己记录的内容。他似乎领悟到了，但依然不说话。